HUBUNGAN MINAT BACA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat baca dan tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan hasil belajar Bahasa Indonesia di SDN 2 Metro Utara. Penelitian ini dilaksanakan dilaksanakan di SDN 2 Metro Utara, dengan Subjek penelitian peserta didik kelas V semester 2 yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan penelitian metode kuantitatif untuk mengetahui sejauh mana hubungan atara minat baca dan kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik di kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan positif antara variabel minat peserta didik sebagai variabel X1 dan variabel kemampuan berpikir kritis peserta didik sebagai variabel X2 dengan variabel hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik sebagai variabel Y. nilai R square sebesar 0.976, yang berarti peran atau kontribusi variabel minat baca peserta didik dan variabel kemampuan berpikir kritis peserta didik mampu menjelaskan variabel hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik sebesar 97,6%. Implikasi dalam penelitian ini mengindikasikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik dapat mempengaruhi minat baca peserta didik dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kata kunci: minat baca peserta didik, kemampuan berpikir kritis peserta didik, dan hasil belajar Bahasa Indonesia.

Kata Kunci: Minat Baca, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Abstract : The purpose of this study was to determine the relationship between reading interest and the level of students' critical thinking skills with the results of learning Indonesian in the Public Elementary School 2 North Metro. This research was carried out in Public Elementary School 2 North Metro, with 25 subjects in the second semester of the fifth grade students. This study uses quantitative method research to determine the extent of the relationship between reading interest and the ability to think critically with Indonesian language learning outcomes of students in class V. The results of this study indicate a positive relationship between the variables of student interest as X1 variable and the students' critical thinking ability variable as X2 variable with the Indonesian language learning outcomes variable as Y variable. R square value is 0.976, which means the role or contribution of reading interest variables students' achievement and students' critical thinking ability variables were able to explain the variables of Indonesian language learning outcomes of students by 97.6%. The implications in this study indicate that the learning outcomes of Indonesian students can influence students' interest in reading and students' critical thinking abilities. Keywords: students' interest in reading, students' critical thinking skills, and Indonesian language learning outcomes.

Keywords: Interest in Reading, Critical Thinking Ability, Indonesian Language Learning Outcomes