PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENANAMKAN NILAI PANCASILA PADA ANAK USIA DINI

Dhita Paranita Ningtyas, Dhianne Princesse Ningtyas

Abstract


Penelitian ini bertujuan meneliti model pengembangan multimedia interaktif dalam penanaman nilai Pancasila pada anak usia dini. Multimedia interaktif berupa modul untuk guru, Video tentang makna nilai pancasila, game edukatif, buku cerita, dan lagu yang merupakan paket komplit dalam penyaluran informasi tentang makna setiap sila dalam Pancasila, maka yang akan datang diharapkan pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik ini untuk pengenalan Nilai-nilai Pancasila sebagai cikal bakal untuk meningkatkan karakteristik Anak Usia Dini di Indonesia agar semakin mencintai tanah air dan negaranya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan instruksional yang berfokus pada pengembangan berorientasi produk. Model pengembangan instruksional yang dapat dipilih yaitu model pengembangan Prototipe.

Keywords


Anak Usia Dini; Multimedia Interaktif; Nilai Pancasila

Full Text:

PDF PDF

References


Achmadi. (2018). Pengenalan Lambang dan Rumusan Pancasilamelalui Program Pembiasaan Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila Pada Anak Taman Kanak Kanak Kelompok A. Buana Pendidikan: Jurnal FKIP Unipa Surabaya, 120-126.

Achmadi. (2018). Pengenalan Lambang Dan Rumusan Pancasilamelalui Program Pembiasaan Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila Pada Anak Taman Kanak Kanak Kelompok A. Buana Pendidikan: Jurnal Fkip Unipa Surabaya, 120-126.

Angraini, R., Tiara, M., Waldi, A., & Nurhayati. (2019). Penggunaan Media Gambar dalam Menanamkan Nilai-nilai Pancasila pada Anak Usia Dini. Jurnal Etika Demokrasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 52-55.

Angraini, R., Tiara, M., Waldi, A., & Nurhayati. (2019). Penggunaan Media Gambar dalam Menanamkan Nilai-nilai Pancasila pada Anak Usia Dini. Jurnal Etika Demokrasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 52-55.

Astuti, W. (2014). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Retrieved from http://repository.upi.edu/id/eprint/7192

Basuki, U. J., & Sholeh, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Pancasila Berbasis Multimedia dengan Menggunakan Aplikasi Sparkol Videoscribe. Jurnal Disproktek, 9(01), 20–30

Brunken, R., Plass, J. L., & Leutner, D. (2003). Direct Measurement of Cognitive Load in Multimedia Learning. Educational Psychologist, 38(1), 53–61. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3801_7

Colomboa, J., & Mitchell, D. W. (2009). Infant visual habituation. Neurobiology of Learning and Memory, 225-234.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. (2015). Pedoman Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Findora, R. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA untuk kelas V DI SD Negeri Caturtunggal 6 Depok, Sleman, Yogyakarta. E-Jurnal Skripsi Mahasiswa TP.

Handayani, R., Kusuma, W., & Prasetyo, H. (2023). The Role of Educators in the Development of Interactive Learning Media for Early Childhood Education. Journal of Educational Technology, 15(2), 134-150.

Hansen, M. M. (2004). The Effectiveness of An Interactive Multimedia Learning Explanation on Baccalaureate Nursing Students’ Mathematical Achievement and Self-Efficacy. CIN: Computers, Informatics, Nursing, 22(11), 26–33.

Hartkopfab, J. (2019). Changes in event-related brain responses and habituation during child development – A systematic literature review. Clinical Neurophysiology, 2238-2254.

Ivers, K. S., & Barron, A. E. (2010). Multimedia project in education designing, producing and assessing. California: Libraries Unlimited.

Ivers, K. S., & Barron, A. E. (2010). Multimedia project in education designing, producing and assessing. California: Libraries Unlimited.

Kartika, D., Santoso, A., & Wibowo, P. (2020). Digital Learning Media Development for Character Education in Early Childhood. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 10(1), 22-35.

Keengwe, J., & Onchwari, G. (2009). A technology interaction profeesional development model for practicing teachers. Journal technology and early childhood education, 209-218.

Keengwe, J., & Onchwari, G. (2009). A technology interaction profeesional development model for practicing teachers. Journal technology and early childhood education, 209-218.

Kosasih, D. (1996). Dasar dan konsep pendidikan moral. Jakarta: Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Malik, S., & Agarwal, A. (2012). Use of Multimedia as a New Educational Technology Tool–A Study. International Journal of Information and Education Technology, 468-471.

Malik, S., & Agarwal, A. (2012). Use of Multimedia as a New Educational Technology Tool–A Study. International Journal of Information and Education Technology, 468-471.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning prinsip-prinsip dan aplikasi. (Terjemahan Teguh Wahyu Utomo). New York: C. U. Press, Ed.

Nugroho, F., & Pratama, R. (2021). Challenges and Opportunities in Implementing Digital Learning in Kindergarten Education. Early Childhood Research Journal, 8(3), 45-60.

Philips, R. (2013). The developer’s handbook to interactive multimedia (A practical guide for educational applications. New York: Routledge.

Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. (2019). Penguatan Pembelajaran Nilai dan Moral Pancasila. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rahmawati, T., Hidayat, M., & Saputra, A. (2023). Evaluation of Multimedia-Based Learning for Pancasila Education in Early Childhood Schools. International Journal of Educational Studies, 11(4), 78-92.

Reddi, U. V., & Mishra, S. (2003). Educational multimedia: A handbook for teacher-developers. New Delhi: CEMCA.

Sari, P., & Wahyudi, L. (2022). The Impact of Digital Media in Teaching Moral Values to Preschool Children. Journal of Digital Education, 9(2), 57-74.

Shilpa, S., & Sunita, M. (2016). Positive Influence of the Multimedia in Primary Education. The International Journal of Indian Psychology, 3(2), 179–183 https://doi.org/18.01.095/20160302

Sulisworo, D., Wahyuningsih,, T., & Arif, D. B. (2012). Bahan Ajar Pancasila. Jakarta: Program Studi Pendidikan Kerwarganegaraan | Hibah Pembelajaran Non Konvensiona, Universitas Ahmad Dahlan.

Sunendar, A., Lestari, K., & Rahman, D. (2021). Effectiveness of Interactive Multimedia in Improving Early Childhood Conceptual Understanding. Journal of Educational Media Research, 12(3), 98-115.

Surono. (2014). Makalah narasumber dialog Budaya yang diselenggarakan Dewan Kebudayaan Kota Yogya. Yogyakarta: usat Studi Pancasila UGM.

Suyanto, S. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Suyanto, S. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Teoh, B., & Neo, T. (2007). Interactive multimedia learning: Students’ attitudes and learning impact in an animation course. The Turkish Online Journal of Educational Technology, (4), 28–37. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.

Vaughan, T. (2011). Multimedia: making it works (8th ed.). New York: McGraw Hill.

Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Widiastuti, R., & Santoso, E. (2022). Utilization of Multimedia for Teaching Pancasila Values in Early Childhood Education. Indonesian Journal of Early Childhood Learning, 7(1), 14-29.

Wu, L. Y., & Yamanaka, A. (2013). Exploring The Effects of Multimedia Learning on Pre-Service Teachers’ Perceived and Actual Learning Performance: The use of embedded summarized texts in educational media. Educational Media International, 50(4), 291–305. Https://Doi.Org/10.1080/09523987.2013.863556

Wulandari, D. (2017). Penanaman Nilai Nasionalisme Pada Anak Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Penerapan Media Papan Jodoh Pancasila Di Tkit Al-Husna Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Zammastiningrum, R. A. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Peserta Didiksekolah Bhinneka Tunggal Ika Di Dusun Blendongan Desa Sidoluhur Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Malang: Universitas Negeri Malang.




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i2.2225

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760