Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kecerdasan Berfikir Logis Anak Usia 4-5 Tahun di TK Muslimat NU 21 Pakis

Ma'rifah Ma'rifah, Henni Anggraini, Choirul Huda

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kemampuan kognitif anak, khususnya kecerdasan berfikir logis pada anak usia 4-5 tahun di kelompok A TK Muslimat NU 21 Pakis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan berfikir logis anak melalui penerapan model Project Based Learning (PJBL). Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model Kemmis dan Mc Tanggart (2014) yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 anak kelompok A usia 4-5 tahun yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, dokumentasi, dan penilaian unjuk kerja berdasarkan indikator perkembangan berfikir logis yang mengacu pada Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014, sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berfikir logis anak pada setiap siklus tindakan setelah diterapkannya model  Project Base Learning, efektif dalam meningkatkan kecerdasan berfikir logis anak usia dini. Temuan penelitian ini diharap dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang mampu mengoptimalkan kemampuan kognitif anak.

Keywords


Anak Usia Dini; Project Base Learning; Berfikit Logis

Full Text:

PDF Turnitin

References


Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Atmoko, B., Amellah, K., Sholeh, M., Saputri, T., & Widiyono, D. (2025). Pengaruh Project Based Learning pada Anak 4-14 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1152-1164.

Azizah, M. A., Munawarah, S., & Risnanda, N. A. (2025). Model Pembelajaran Yang Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini: Studi Kepustakaan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 4763-4774.

Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43.

Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.

Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.

Hartati, E. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir logis anak TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 89–98.

Helm, J. H., & Katz, L. G. (2011). Young investigators: The project approach in the early years (2nd ed.). Teachers College Press.

Hilmi, L., & Suarta, I. N. (2025). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Subulussalam. Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(2), 120-128.

Indrawan, I. 2020. Manajemen PAUD DMIJ Plus Terintegrasi. Riau: CV. Dotplus

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pedoman pembelajaran PAUD berbasis pendekatan saintifik dan tematik integratif. Direktorat Jenderal PAUD dan Dikmas.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). Introducing critical participatory action research. The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research,.

Lalang Blegur dkk. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Lestari, N. (2020). Implementasi project-based learning dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 550–556.

Markham, T. (2023). Project Based Learning Handbook: A Guide to Standards-focused Project Based Learning for Middle and High School Teachers. Buck Institute for Education.

Maulana, F. L. (2024). Pengaruh model project-based learning untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini di RA Muslimat NU Pandanarum Kecamatan Tirto Kabupaten Pekalongan (Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan).

Nurani, Y. (2015). Perkembangan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 3(1), 55–63.

Nurhayati, S. (2021). Pengaruh metode eksploratif terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 25–34.

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children (M. Cook, Trans.). NewYork: International Universities Press. (Karya asli diterbitkan 1936)

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.

Prasetyo, D. (2024). Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini melalui Project-Based Learning Berbasis Loose Parts. JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 55-64.

Rahmadhani, E., & Surbakti, A. H. (2022). Analisis kemampuan berpikir logis anak usia dini melalui permainan montessori. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5079-5090.

Rahmawati, T. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir anak. Jurnal Golden Age, 5(2), 98–105.

Ramadhani, R. (2019). Penggunaan project based learning dalam meningkatkan hasil belajar anak TK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 7(1), 20–29.

Retnaningrum dkk. (2021).

Santrock, J. W. (2011). Life-span development (13th ed.). McGraw-Hill.

Sari, N. (2019). Media konkret dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 45–52.

Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia

Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Cambridge, MA: Harvard University Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wulandari, D. (2018). Peran guru dalam penerapan project based learning di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 112–120.




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2566

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760