Penerapan Pendidikan Karakter dalam Penguatan Soft Skill AUD melalui Gerak dan Lagu

May Sari Lubis, Anada Leo Virganta, Srinahyanti Srinahyanti, Rizki Ramadhani, Suri Handayani Damanik

Abstract


Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan fondasi penting yang menentukan perilaku kebiasaan yang harus ditanamkan sejak dini yang akan melahirkan penguatan soft skill bagi anak. Aktivitas gerak dan lagu menjadi salah satu bentuk dalam terciptanya habituasi dalam pendidikan karakter di TK/PAUD. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan karakter dalam penguatan soft skill melalui gerak dan lagu. Metode yaang digunakan menggunakan kuanti deskriftif dengan teknik angket kuesioner dengan deskriftif kuanti hasil survey Guru Tk/paud dengan sampel guru di kecamatan Tanjung morawa dengan sampel 14 Guru Tk/PAUD. Hasil penelitian menunjukan 6 aspek pendidikan karakter, dimana aspek religius berada kategori sangat baik 100%, Berkebhinekaan Global 100%, mandiri 100%, gotong royong 100%,bernalar kritis 100% dan kreatif 93%. Jumlah dari keenam tersebut dapat diakumulasi dengan kategori sangat baik. Sehingga kesimpulannya Adalah Pendidikan karakter dalam penguatan soft skill anak melalui aktivitas Gerak dan tari berdampak positif bagi anak usia dini

Keywords


Pendidikan Karakter; Penguatan Soft Skill; Gerak dan Lagu

Full Text:

PDF Turnitin

References


Amalia, N., & Masalah, L. B. (n.d.). Meningkatkan Karakter Religius Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Gerak Dan Lagu. 6, 51–62.

Anak, K., & Dini, U. (2025). Literasi seni gerak dan lagu dalam membentuk karakter anak usia dini. 3, 245–252.

E-Mulyasa. (2012). Pengelolaan Pendidikan Karakter. Manajemen Pendidikan Karakter, 10(2), 8.

Hairiyah, S. (2025). No Title. 3(1), 62–71.

Hasanah, U., & FAJRI, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775

Inovasi, J., Pendidikan, T., Fikrina, N., & Lia, A. (2022). Penguatan Soft skills Anak Melalui Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini (Studi Kasus di RA Wathoniyah Kendal). Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan JURINOTEP, 1(2), 121–240. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i2

Kreativitas, M., Melalui, A., Gerak, P., Lagu, D., Karima, D., & Al, I. (2023). No Title. 2(1), 45–53.

Muttaqin, D., Perwitasari, F., Siaputra, I. B., Astuti, N. B., & Cahyo, S. D. (2021). Framework survei karakter asesmen nasional 2021.

Setyawan, Dodiet Aditya. (2021). Pendidikan Karakter Anak Uisa Dini.

Taib, B., Samad, R., Oktaviani, W., & Irham, M. (2022). Implementasi Seni Gerak Dan Lagu Dalam Membentuk Karakter Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Kemala Bhayangkari. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 4(2), 1–14. https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.5337

Wahyudi, A. V., & Indra Gunawan. (2024). Penanaman Karakter Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Tari Kreatif Berbasis Ramah Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 791–802. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12732




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2581

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760