Peningkatan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Magic Box

Ratih Tri Andayani, Hendrik Siswono, Wedya Puspita

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian anak usia dini, khususnya pada anak usia 4–5 tahun di TK Mentari Krejengan Probolinggo. Anak-anak tersebut masih sering bergantung pada bantuan guru atau teman dalam melakukan aktivitas sederhana, seperti mengancing baju, memasang resleting, dan berangkat sekolah tanpa pendamping. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak melalui penggunaan media Magic Box dalam pembelajaran. Tujuan khususnya adalah untuk mendeskripsikan penerapan media Magic Box, mengetahui peningkatan kemandirian anak, dan memberikan alternatif media kreatif bagi guru. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 anak kelompok A TK Mentari pada tahun pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan penilaian anekdot anak. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemandirian anak, termasuk kemampuan mereka untuk melakukan aktivitas sehari-hari secara mandiri, lebih percaya diri, dan bertanggung jawab. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan model penerapan media Magic Box yang dapat menjadi inovasi pembelajaran di PAUD.

Keywords


Anak Usia 4-5 Tahun; Kemandirian Anak; Media Magic Box

Full Text:

PDF Turnitin

References


Al Ansyori, B., Purnama, T., Rikawarastuti, R., Kristianto, J., & Emini, E. (2025). The Mystery Box Game in Improving Dental Health Knowledge in Elementary School. Journal Center of Excellent: Health Assistive Technology, 3(2), 69–73. https://doi.org/10.36082/jchat.v3i2.2615

Anggraeni, Y. Y., Kurniawati, A. B., & Pradini, S. (2023). Hubungan Kelekatan Aman Anak Pada Orang Tua Dengan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 9(2), 52–68. https://doi.org/10.22460/ts.v9i2.3490

Arini, N. D., & Simatupang, N. D. (2022). Kelekatan Ibu Terhadap Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Kasus: Ibu Rumah Tangga Di Kota Batu). Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 340–356. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i2.1070.

Ariska, K., & Suyadi, S. (2020). Penggunaan Metode Show and Tell Melalui Media Magic Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dalam Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 102–114.

Cou, A., Manao, N. R., & Uranus, H. C. (2025). Efektivitas Menggambar bagi Perkembangan Motorik Halus dan Psychological Well Being pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5648–5655. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1322

Damayanti, D., & Widjayatri, R. R. D. (2024). Implementasi Permainan Magic Bag dalam Mengembangan Kemampuan Fisik Anak Usia 4-5 Tahun. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 58–72. https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.321

Fitria, A., & Yarshal, D. (2024). Development Of Weather Box Learning On A Weather Theme in Class III of Primary School. Journal of Hmanities and Social Studies, 2(02), 332–338.

Hadi, M. R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Penggunaan Model Proton dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kerja Sama dan Hasil Belajar Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 288–313. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6930

Halimatussaâ, Y., & Napitupulu, R. H. M. (2023). Penerapan metode pembiasaan untuk mendorong perkembangan kemandirian anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 90–96.

Kusuma, W. S., & Sutapa, P. (2020). Dampak pembelajaran daring terhadap perilaku sosial emosional anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1635–1643.

Lathifatus, S. (2019). Sinergi peran guru dan orang tua dalam mewujudkan keberhasilan pembelajaran PAI tingkat pendidikan dasar di era pandemi covid-19. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, Dan Humaniora, 2(November), 1–16.

Maulidia, A., Kustiawan, U., & Maningtyas, R. D. T. (2024). Pengembangan Media Busy Book Berbasis Practical Life untuk Menstimulasi Kemandirian pada Anak Usia 4-5 Tahun. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 46–60. https://doi.org/10.59632/sjpp.v2i1.269

Mawarni, E. Y. (2020). Pengembangan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Repository.Uinbanten.Ac.Id, December.

Nadzir, H. (2023). Pengembangan E-Modul Menggunakan Model Hannafin and Peck Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Siswa Kelas VIII di MTS At Taufiq Tahun Pelajaran 2022/2023. Universitas Pendidikan Ganesha. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i1.58570

Noor, T. R. (2020). Mengembangkan Jiwa Keagamaan Anak (Perspektif Pendidikan Islam dan Perkembangan Anak Usia Dini). Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2), 456–469. https://doi.org/10.30736/ktb.v4i2.269

Noor, T. R. (2023). Optimalisasi Aktivitas Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4336–4348. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3600

Noor, T. R., & Shabrina, M. R. A. N. (2022). Strategi Pengembangan Sekolah Unggulan (Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan Migas, Cepu). Kariman: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 10(2), 223–240. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.255

Noviyanti, M. W., & Wahyuningsih, M. B. R. (2024). Penerapan Token Ekonomi untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 141–148. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.369

Prashanti, N. A. S., & Hafidah, R. (2021). Perkembangan Menulis Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19 Di TK Darussalam 02. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 197–210. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i1.8312

Ramadhani, A. S., Azizah, W., Selpiyani, Y., & Khadijah, K. (2022). Bentuk-bentuk Stimulasi Pada Anak Dalam Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di RA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2360–2370. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5080

Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (Seventeent). Mc. Graw-Hill.

Sodik, N. A. M. M., Sumirat, E. S., Umar, S. Y., Putri, F. I., & Mannaasai, A. F. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Kolaborasi Pada Anak Usia 4-5 Tahun: Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Kolaborasi Pada Anak Usia 4-5 Tahun. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 5(2), 432–446.

Sofia, A. R., & Basri, M. (2023). Implementasi Pemberian Reward Melalui Penggunaan Tabungan Bintang Dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini 4-5 Tahun Di Ra Al-Ghazali. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.6358

Sulistianingsih, S. (2022). Bimbingan Dan Konseling Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Edunity: Kajian Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(01), 33–37. https://doi.org/10.57096/edunity.v1i01.3

Suryana, E., Hamdani, M. I., Bonita, E., & Harto, K. (2022). The Golden Age: Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Talbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 06(2), 218–228. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537

Suyadi, S. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Pedagogia.

Ulfah, A. A., Dimyati, D., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis Penerapan Senam Irama dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844–1852. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2

Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi peran pengawasan orang tua dalam pelaksanaan sekolah online di masa pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48.

Wati, L. P. R., Suarjana, I. M., & Handayani, D. A. P. (2024). Media Pembelajaran Math Game Land Berbasis Website untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 5(3), 366–378. https://doi.org/10.23887/iji.v5i3.81670

Winarsih, A., & Raharja, S. L. (2025). Pemanfaatan Media Boneka Tangan untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara, Keterampilan Sosial, dan Kemandirian Anak Usia 4–5 Tahun TK XYZ. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 14–18. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.633

Yana, M. (2024). Implementasi Metode Pemberian Tugas dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di RA Nasyiatul Ulum II. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 2(3), 795–803.




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2587

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760