Inovasi Buku Aktivitas "Magic Numbering" sebagai Media Penguatan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini

Isra Agustia, Dewi Fitriani

Abstract


Media pembelajaran merupakan perantara pembelajaran yang sangat penting perannya dalam proses pendidikan, khususnya pada pengembangan kemampuan numerasi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku aktivitas magic numbering sebagai media pembelajaran yang mampu melejitkan kemampuan numerasi anak usia dini. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 16 orang anak usia 5-6 tahun di TKIT Syeikh Abdurrauf, Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi dan lembar uji coba respon anak. Hasil validasi kelayakan tahap pertama menunjukkan media memperoleh persentase 57,7% dari ahli media dan 90% dari ahli materi. Setelah revisi, validasi kelayakan tahap kedua meningkat menjadi 90% oleh ahli media dan 97% oleh ahli materi dengan kategori “sangat layak”, hasil persentase uji coba kelayakan pada anak 100% dikategorikan “sangat layak”, dimana seluruh anak mampu memahami bahan dan alat, mengikuti langkah kegiatan serta menunjukkan minat dan antusias dalam pembelajaran numerasi. Media pembelajaran numerasi ini sangat layak digunakan karena memadukan aktifitas interaktif yang mencakup konsep bilangan, aljabar, geometri, pengukuran dan analisis data.

Keywords


Anak Usia Dini; Buku Aktivitas; Kemampuan Numerasi; Media Pembelajaran.

Full Text:

PDF Turnitin

References


Abdul Hafid, Awaluddin Muin, Z. Z. (2024). Pengaruh media pembelajaran pop up book digital berbantuan powerpoint terhadap berhasil belajan bahasa indonesia siswa kelas v. GlobalScience Education Journal, 6(1), 22.

Apriyanti, Y., Lorita, E., & Yusuarsono, Y. (2019). Kualitas Pelayanan Kesehatan Di Pusat Kesehatan Masyarakat Kembang Seri Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah. Profesional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 6(1). https://doi.org/10.37676/professional.v6i1.839

Ariyanti, N., Marleni, & Prasrihamni, M. (2022). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di SD Negeri 10 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1450–1455. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5462

Dhieni, N. (2020). Panduan penegerian satuan pendidikan anak usia dini.

Dwijayanti, I. (2024). Pengenalan numerasi awal pada anak usia 0-6 tahun melalui activity book di pos PAUD Nusa Indah Jaya 8. Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1657–1665. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6143

Fajri, N. R. & A. (2025). Eksplorasi penerapan matematika & statistika.

Fitria, D., Friska, N., & Sukmawarti, S. (2023). Strategi Guru Mengembangkan Kemampuan Numerasi Awal Anak di TK Tabarak Deli Tua. Jurnal Usia Dini, 9(2), 273. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52450

Fitria, F. & N. (2025). Upaya meningkatkan kemampuan numerasi awal anak usia 5-6 tahun melalui media zoo math pack. Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 809–821. https://doi.org/: 10.31004/obsesi.v9i3.6748

Fitriani, D., Fajriah, H., & Wardani, A. (2021). Mengenalkan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini Melalui Buku Lift the Flap “Auratku.” Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 7(1), 33. https://doi.org/10.22373/equality.v7i1.8683

Gea, S. M. F., Harefa, P., Lase, H., & Ndraha, A. B. (2023). Pengaruh Sikap an Budaya Organisasi Terhadap Pelayanan Publik Pada Dinas Perikanan Kota Gunungsitoli. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 1208–1223. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6385%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/6385/4469

Harmalik, O. (2019). Kurikulum dan pembelajaran.

Hayati, Z., Jarmita, N., Rahmi, P., & A, M. (2023). Pengembangan Media Busy Book Numbering dari Bahan Bekas untuk Pengenalan Matematika pada Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 71. https://doi.org/10.24235/awlady.v9i2.14812

Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/14908

Khairiyah, L. E. R. & U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. Program Studi PGRA, 8(2), 152.

Lisa. (2018). PENGENALAN BERHITUNG MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI. 4, 6–8.

Lourenzo Mourin, Arkadewa Bumisyach Gunta, Ma’rifatul Ilmin Naafi, D. (2024). Eksplorasi pengaruh warna terhadap perkembangan psikologi dan perkembangan anak di SDN Kalirungkut 1 Surabaya. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(159).

Ludiana, I. (2025). Implementasi Program Literasi: Buku Cerita Istimewa. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 499–510.

Mardia, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Loose Parts dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini Se - Kecamatan Cipedes Kota Tasikmalaya. Al-Marifah | Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 95–102. https://doi.org/10.70143/almarifah.v2i1.144

Muhammad afifuddin nur, made saihu. (2024). Pengelolaan data. Imliah Sain Dan Teknologi, 2, 165.

Nafsia, A. (2022). Pengembangan lembar kerja anak untuk aspek perkembangan kognitif anak usia dini. Pendidikan Tambusai, 6(1), 843.

Nago, M., Ngura, E. T., & Laksana, D. N. L. (2025). Analisis kemampuan literasi dan numerasi dasar anak usia 5-6 tahun di kelompok kerja guru mentari. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 202.

Najilla, U., Fitriani, D., & Aziz, A. (2025). Pengembangan Pop Up Book Berbasis Digital Pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ( PHBS ) Anak Usia Dini. 8(1), 41–60. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.845

Nas, N. (2021). Penerapan Permainan Magic Box dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-20 Pada Anak Usia Dini. IAIN Bone, 14(2), 47–62.

Nurlatigah, Y. hidayat & leyla. (2023). Analisis komparasi tingkat pencapaian perkembangan anak usa dini (STPPA) berdasarkan permendikbud no.135 tahun 2014 dengan permendikbudristek no.5 tahun 2022. Intisabi, 1(1), 30.

Ratnasari, Karinta Utami, D. (2023). Pengembangan Aktifitas Book Berbasis STEAM Sebagai Media Pembelajaran Abad 21 di Kelas 1 SD. ELSE (Elementary School Educatio Journal), 7(1), 82.

Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014

Silawati, Yeniningsih, T. K., & Amalia, D. (2021). Pengembangan Media Activity Book Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Mandiri Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan …, 6(2), 1–9. http://www.jim.unsyiah.ac.id/paud/article/view/17600

Sufa, F. F. (2022). Konsep Matematika untuk Anak Usia Dini.

Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). 8.

Surahman, O. (2024). Rancangan dan pengembangan program pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi.

Suryadan, D. (2021). Pendidikan Anak Usia DIni Teori dan praktik Pembelajaran.

Tayler, F. N. & C. (2018). Room quality and composition matters: Children’s verbal and numeracy abilities in Australian early childhood settings. Learning and Instruction, 54, 114–124.

Trianingsih, T. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak TK A Dalam Mengenal Lambang Bilangan 1–5 Menggunakan Media Pasir dan Papan Pintar di TK Negeri Pembina Bangsri. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(2), 117–125. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol2.no22023pp117-125

Wiryokusumo, I. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mengenal huruf dan angka dengan mpdel addie. Jurnal Education and Development, 9(4), 429.

Yuni septiani, edo arribe, risnal diansyah. (2020). Analisis kualitas layanan sistem informasi akademin universitas abdurrab terhadap kepuasan pengguna menggunakan metode sevqual. Teknologi Dan Open Source, 3(1), 133.

Zamsiswaya, Syawaluddin, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE(Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 67.

Zulmiyetri, D. (2019). Penulisan karya ilmiah.




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2590

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760