Pengembangan Media Interaktif The Golden Rule an Alpha Book Berbasis AR Untuk Meningkatkan Literasi AUD

Filda Cantika Arthamevia, Luh Putu Indah Budyawati, Senny Weyara Dienda Saputri

Abstract


Kemampuan literasi anak usia dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan bahasa dan keberhasilan akademik di masa mendatang. Namun, pembelajaran literasi di taman kanak-kanak masih didominasi metode konvensional yang kurang melibatkan anak secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif The Golden Rule an Alpha Book berbasis Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan kemampuan literasi anak usia 5–6 tahun. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK Dharma Indria II. Teknik pengumpulan data meliputi lembar validasi, observasi kepraktisan, serta pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,927, tingkat kepraktisan sangat baik sebesar 94,44%, serta efektif meningkatkan kemampuan literasi anak dengan nilai gain score rata-rata 0,572 pada kategori sedang. Dengan demikian, media The Golden Rule an Alpha Book berbasis AR layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran literasi yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna bagi anak usia dini.

Keywords


Alpha Book; Augmented Reality; Literasi Anak Usia Dini; Media Interaktif.

Full Text:

PDF Turnitin

References


Adhe, K. R., et al. (2025). Perkembangan literasi dengan pembelajaran sentra berbasis Augmented Reality pada anak usia dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4273

Akrim, & Paridah, P. (2020). Media pembelajaran interaktif sebagai inovasi pembelajaran anak usia dini. Jurnal Basicedu, 4(1), 1–9.

Andri, R. M. C., Juniarti, R., & Oktaviati, R. (2025). ARphabet: Pembelajaran abjad inovatif berbasis Augmented Reality untuk anak usia dini. Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi. https://doi.org/10.70340/jirsi.v4i2.194

Arningsari, A., Nurhayati, S., & Ramadhan, M. F. (2023). Stimulasi literasi anak usia dini melalui media cerita bergambar. Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 4058–4066.

Arthamevia, F. C. (2025). Pengembangan media interaktif The Golden Rule an Alpha Book berbasis augmented reality untuk meningkatkan literasi anak usia dini (Skripsi). Program Studi PG-PAUD, FKIP Universitas Jember.

Cahyaningtyas, A. S. C. et al. (2025). Pembelajaran menggunakan Augmented Reality untuk anak usia dini di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i1.2850

Dewi, N., Pratama, A., & Wijaya, R. (2021). Augmented reality sebagai media pembelajaran anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 28–36.

Hartanti, D. & Kurniawan, M. (2023). Buku literasi Augmented Reality sebagai media pendukung pembelajaran aspek keaksaraan anak usia dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2042

Hasibuan, Z. (2007). Metodologi penelitian pada bidang ilmu komputer dan teknologi informasi. Erlangga.

Hasni, H., Sari, R. M., & Putri, L. (2024). Perkembangan literasi anak usia dini pada masa golden age. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 60–68.

Khoirunnisa, N. R. & Muslam, M. (2025). Augmented reality (AR)-based experimental learning: Solusi untuk mengatasi kebosanan dengan penggunaan worksheet pada Gen-A anak usia dini. Journal of Early Childhood Care and Education. https://doi.org/10.26555/jecce.v8i1.12699

Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran anak usia dini berbasis Augmented Reality. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3408

Novianti, L., Pratiwi, R. N., & Setiawan, A. (2019). Karakteristik generasi alpha dan tantangannya dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Educhild, 8(1), 63–70.

Novianti, R. & Pratiwi, N. (2024). Augmented Reality (AR) media to stimulate early reading skills in early childhood. JIV–Jurnal Ilmiah Visi. https://doi.org/10.21009/JIV.1902.10

Putri, A. V. W., Widiana, I. W. & Kristiantari, M. G. R. (2024). Media Augmented Reality belajar membaca untuk menumbuhkan kemampuan kognitif dan literasi membaca awal anak usia dini. Journal of Education Action Research. https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.83973

Rais, R., Nugraha, A. Y., & Kurniawan, S. (2024). Pengembangan media interaktif augmented reality berbasis smartphone untuk literasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 340–349.

Rizki, S., Rahma, R., & Basri, N. (2024). Improving early childhood literacy abilities through digital 3D with Augmented Reality technology. Catharsis: Journal of Arts Education, 13(2). https://doi.org/10.23887/catharsis.v13i2.21085

Rofi’i, M., Hartati, S., & Lestari, A. (2024). Media augmented reality untuk meningkatkan minat dan fokus belajar anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(3), 340–348.

Santana, N. (2022). Pengembangan sikap empati pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 95–102.

Sinaga, E., Manurung, D., & Lumbanraja, S. (2022). Lingkungan belajar berbasis literasi untuk anak usia dini. Jurnal Golden Age, 6(2), 276–283.

Siregar, R., & Lubis, A. (2022a). Pendidikan karakter kejujuran pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 143–150.

Siregar, R., & Lubis, A. (2024). Penanaman sikap menghargai pada anak usia dini melalui media cerita. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 155–162.

Suryandaru, D. (2020). Pengembangan media interaktif berbasis teknologi untuk literasi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 85–94.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2019). Model penelitian pengembangan. Undiksha Press.

Ummah, A., & Ariwibowo, A. (2021). Pemanfaatan augmented reality dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 15–23.

Winangsih, S., Wulandari, T., & Hidayat, R. (2018). Pengembangan empati anak usia dini melalui cerita bermuatan nilai moral. Jurnal PAUD Teratai, 7(1), 41–48.

Zahro, I. Z. & Siswono, H. (2025). Integrating Augmented Reality (AR) and Artificial Intelligence (AI) based learning media in early childhood English language introduction. Journal of Education Technology and Innovation. https://doi.org/10.31537/jeti.v8i1.2325




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2644

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760