Pengembangan Media Manipulatif Mysterious Math Untuk Anak Usia Dini

Zulfa Thayyibah, Dewi Fitriani

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran matematika yang variatif dan terintegrasi pada anak usia dini, khususnya di RA Takrimah Tungkob Kecamatan Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Media pembelajaran yang tersedia cenderung sederhana, monoton, terpisah, dan belum sepenuhnya mendukung capaian pembelajaran kepekaan bilangan anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media manipulatif Mysterious Math yang layak digunakan dalam meningkatkan kepekaan bilangan anak usia dini dalam rentang usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek di dalam penelitian ini melibatkan anak kelompok B1 berusia 5–6 tahun di RA Takrimah Tungkob sebanyak 14 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui melalui beberapa tahap, di antaranya yaitu observasi, lembar validasi ahli media dan ahli materi, serta lembar penilaian respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media manipulatif Mysterious Math memperoleh persentase kelayakan sebesar 95% dari ahli media dengan kategori “sangat layak” dan 85,71% dari ahli materi dengan kategori “layak”. Hasil uji coba terbatas kepada peserta didik menunjukkan persentase respon sebesar 92,85% dengan kategori “layak”. Temuan ini menunjukkan bahwa media manipulatif Mysterious Math layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika dan efektif dalam menstimulasi serta meningkatkan kepekaan bilangan anak usia dini.

Keywords


Early Childhood; Manipulative Media; Mysterious Math; Number Sense

Full Text:

PDF

References


Astarini, M. H. (2022). Pengembangan Media E-LKPD Interaktif Berbasis Scaffolding pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Kelas XI. (Undergraduate Thesis, Universitas Pendidikan Ganesha).

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-43. https://doi.org/10.21070/Halaqa.V3i1

Citrowati, E. (2019). Penerapan Konsep Geometri dalam Mengembangkan Logika Matematika di TK Melati Kabupaten Pasaman Barat Tahun 2018. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah, 13(4). https://doi.org/10.33559/mi.v13i4.1305

Harjanta, A. T. J., & Herlambang, B. A. (2018). Rancang bangun game edukasi pemilihan gubernur jateng berbasis android dengan model ADDIE. Jurnal Transformatika, 16(1), 91-97. https://doi.org/10.26623/transformatika.v16i1.894

Kamila, I., & Wathon, A. (2021). Pengembangan Media Rumah Pelangi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Sistim Informasi Manajemen, 4(1), 118-139. https://oj.lapamu.com/index.php/sim/article/view/121

Kuluku, K., ddk. (2023). Pengantar Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Padang: Get Press Indonesia. hal 65-66.

Kw, L. (2011). Konsep matematika untuk anak usia dini. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional. 22 KONSEP MATEMATIKA ANAK.pdf

Latifah, A., Iqbalullah, M., & Agustin, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini di TK Kartini Nagrak Selatan Sukabumi. Jurnal El-Audi, 2(2), 155-166. https://doi.org/10.56223/elaudi.v2i2.31

Lisa, L. (2017). Prinsip dan Konsep Permainan Matematika Bagi Anak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 93-107. https://doi.org/10.22373/bunayya.v3i1.2047

Najilla, U., Fitriani, D., & bin Abd Aziz, U. (2025). Pengembangan Pop Up Book Berbasis Digital Pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 41-61. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.845

Navila, D. I., Hustriasa, N., Afnis, I. M., & Djuita, H. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Manipulatif melalui Pendekatan RME untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa SD/MI. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Учредители: CV. Alim's Publishing, 2(4), 411-423. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i4.1114

Pasaribu, M., & Ginting, M. B. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Sea And Land Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Buah Hati, 6(2), 153-164. https://doi.org/10.46244/buahhati.v6i2.588

Putri, D. (2021). Pengembangan Media Boneka Tangan Karakter Ganda Untuk Menstimulus Perkembangan Bahasa Ekspresif (Doctoral dissertation, UIN Ar-raniry).

Rahmalia, D., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Media papan flanel untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika pada anak. Jurnal basicedu, 5(2), 605-618. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.782

Rahmat, A., Isa, A. H., Ismaniar, M. P., & Arbarini, M. (2021). Model Mitigasi Learning Loss Era Covid 19: Studi pada Pendidikan Nonformal Dampak Pendidikan Jarak Jauh. Samudra Biru.

Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian pengembangan model addie dan r2d2: teori & praktek. Lembaga Academic & Research Institute.

Safira, A. R., & Ifadah, A. S. (2020). Pembelajaran sains dan matematika anak usia dini. Caremedia Communication.

Saputri, D. F., & Koriaty, S. (2019). Media Pembelajaran IPA SMP Desain Sederhana Hingga Berbasis ICT. Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak.

Simbolon, L. R., & Kamtini. (2016). Pengaruh Media Manipulatif Terhadap Kemampuan Kognitif Dalam Mengenalkan Pola Warna Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Santa Lusiana. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 2(1). https://doi.org/10.24114/jbrue.v2i1.10633ku




DOI: https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2684

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address

Universitas Trilogi jakarta

Jalan TMP Kalibata No.1, RT.4/RW.4, Duren Tiga, Kec. Pancoran, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12760